6/2（火）１限目に、１年生と子どもの安全を見守る会との交流会を行いました。内容は、
会長からは、
という話がありました。
日ごろから登下校時に安心安全のためにご尽力いただいている皆様との良い交流ができました。
5/28（木）に６年生がプール掃除をしてくれました。みんなの頑張りのお陰で、はじめはドロドロで汚かったプールがきれいになっていきました。
６年生からは、「大変だったけどきれいになって気持ちよかった」など感想がありました。きれいになったプールでの水泳授業が楽しみですね。
さぁ、いよいよ中学生になって初めてのテストがやってきた。
テストがある日にはみんな「ヤバい。ヤバい。」と口を揃えて言っていましたね。テスト受ける前の準備に手こずっている人も多く、バタバタとテストが始まりました。
みんな一生懸命に頑張っています。
それぞれが納得できる、満足できる点数が取れますように・・・🌠
５月２５日（月）
５月２６日（火）
５月２７日（水）
５月２８日（木）
５月２９日（金）
こんにちは、3年1組です！ 国語科「もっと知りたい、友だちのこと」の学習で、4人班でのインタビュー形式の聞き合いを行いました。今回は、これまでに学んだ「体と心の魔法・声のものさし」を意識して挑戦です！
体の魔法： 良いしせい、あたたかいうなずき、安心するえがお
心の魔法： 相手の言っていることを頭に入れる、共感、いいねや反応
声のものさし： 班に合わせたちょうどいい声の大きさ
実際にやってみると、「声の調整が難しい」「姿勢のキープが大変」と苦戦する姿もありましたが、お互いに「心の魔法」を働かせ、どの班も大盛り上がり！ニコニコ笑顔があふれる温かい時間になりました。
友達の意外な一面への驚きや、自分たちの課題についての正直な気づきがたくさん届きました！
【友達の発表から新しい発見！】
「Aさんの犬は、ご飯の時だけ言うことを聞くのが面白かった！」
「Bさんが週に1回グローブにオイルを塗ると聞いて『ガソリン!?』と驚いた。でも、オイルでボールが滑らないのかな？」
「Cさんがホッピングで50回を目指していることが分かった。もっとみんなのことを知って最高のクラスにしたい！」
「Dさんが韓国で120円で買ったカピバラの人形の話が面白かった。おじさんに『買え買え』と言われたのがきっかけらしくて笑いました」
「Eさんは自分のチームがいっぱい負けてもイライラして怒っていないのがすごい！」
「Fさんはいつも家族のことをよく見ているんだなと感心しました」
「Gさんが好きな馬（ドウデュース）に子どもがいたのを初めて知ってびっくり！」
【魔法を使ってみて…（できたこと＆これからの課題）】
「声をもっと大きく出せたら完璧だったな。でも姿勢は正しく聞けました！」
「他の班が少しうるさそうな顔をしていたので、自分たちの『声のものさし』がどっかに行っちゃっていたなと気づけました」
「Hさんがたくさんのマジックワード（心の魔法）を伝えていてすごかった。班のみんながしっかり聞いてくれて嬉しかったです」
友達の話を心から楽しむ姿はもちろん、自分たちの聞き方の面において「できたこと」も「できなかったこと」も客観的にメタ認知し、次への課題としてちゃんと振り返ることができている姿が、本当に印象的な1時間でした。
今回の学習で磨いた「体と心の魔法、声のものさし」を、これからの日常会話や学級生活でもたくさん活かし、さらに仲間との絆を深めていってほしいと思います！
日直も一周したところで、先週末に席替えをしました。
今週から新しい班での活動が始まります。
「ネクストレベル」
これがみんなに伝えたメッセージです。
今までは、先生が全体を見ながら時間を調整していましたが、ここからは時間厳守で動いてみよう。時間の使い方を見ていると、中学生としてまだまだ満足できません。５分前行動が当たり前の日本で生活していくにはまだまだレベルアップが必要です。テストの時間も待ってはくれませんからね。
さぁ、７−１ネクストレベルへ再始動！
５月１８日（月）
5/27（水）３限目に、緊急下校訓練を行いました。目的として、以下の３点を設定しています。
終わった後の生徒の感想としては、
など伝えてくれました。きちんと取り組んでくれたと思います。
これから台風シーズンに入っていきますし、いざという時の備えをしっかりと構築しておくことが、安心安全な学校教育につながると考えます。ご家庭でもお話しいただければ幸いです。
楽しかった3日間の旅を「最高の思い出」だけで終わらせないのが、富雄第三中学校の探究学習です。現在9年生は、富三ホールでの発表会に向けて、連日スライドづくりと発表原稿の作成に励んでいます。
今回の発表会では、単なるネットの情報の引用ではなく、「現地で自分が撮った写真、メモ、実体験が使われているか」、そして調べ学習で終わらせずに「旅行で得た事実に対して、自分なりの考え（自分たちの問いの答え）があるか」が大切です。
現在はまさに、スライド構成を練り、役割分担を決めて制作を行っている真っ最中です。 「なぜその問いを立てたのか」 「現地で何を見て、どう感じたのか」 「班として出した結論は何か」
学年の仲間に、自分たちのエピソードとして分かりやすく、そして魅力的に伝えるために、各班スライド作成に取りかかっています。説明文をただ読み上げるのではなく、自分たちの言葉で語る発表会を目指し、今週からはリハーサルも始まります。
長崎の地で平和の尊さを学び、仲間とともに問いを追い求めた3日間。 奈良に帰ってきたみんなの目には、自分たちの街や、未来がきっと新しく映っているはずです。
探究学習の集大成となる発表会での、各班の素晴らしい発表を楽しみにしています！
